班上的垃圾越来越多了，讲台上，课桌底下，总有那么几个行为习惯不太好的孩子，老师讲不听，劳动委员抓没用。已经到了看不下去的地步了，找来劳动委员，问怎么回事，劳动委员一脸委屈，说老师，管不了了，他们都乱丢。看着劳动委员一脸批评我也没办法的委屈样，我让他先回教室。安排两个劳动委员来管理班级卫生，本来就不是一个好办法，可是，也不能再这么放任下去了，得趁着势头刚起，抓！
一分钟也等不下去了，立马开展临时班会，班会一开始，我就对他们说老师最近很苦恼，孩子们一脸疑惑的看着我，我让孩子们低下头，看看自己桌子底下，周围。大家一下子好像明白了什么，有几个孩子还忍不住大声说，好脏！是很脏呢，你们喜欢在这样脏兮兮的教室里上课吗？不喜欢！孩子们一个个摇着小脑袋，那我们一起来找找原因吧！接着班上的孩子你一言我一语举手说起来了，有的说因为有人老是乱丢不讲卫生，有的告诉我说有小朋友把自己的垃圾踢到别的小朋友的桌子底下，还有的小朋友丢垃圾的时候离垃圾桶很远，丢到外面了就不捡了，所以垃圾桶旁边特别脏......“既然大家都不喜欢在这样一个脏兮兮的教室里学习，又把原因找出来了，接下来你们想想我们要怎样才能解决这个问题？”我把问题抛给了孩子们，马上，副班长就发言了，“可以让每组的小组长负责每个小组的卫生，谁的桌子底下有垃圾就扣他的小红花。”，诶，不错，比找两个劳动委员好，别看孩子们小，还是挺有想法的，大家都挺认同。副班长说的倒是给了我一个想法，把权力分摊下去。“老师有个想法，我觉得我们班的每个人都是我们这件教室的主人，都有权力管理班级的卫生，我建议所有的同学都来管，发现有不讲卫生，破坏教室卫生的小朋友就监督提醒他，扣到的小红花作为奖励可以自己留着”。孩子们连连称好，一致通过。
果然，一个星期下来，教室卫生好了许多。（谢芳）
